Divers 3

«La semaine dernière, j’ai terminé mon article sur une vision catastrophique. J’ai volontairement grossi le trait des conséquences ou dérives que certaines négligences ou visions éducatives pouvaient engendrer. Je pense que s’il est bien de développer l’utilisation des “méthodes positives” aux différents dressages qui s’inscrivent dans une démarche, bien souvent, d’ultra-automatisation, regardez l’agility ou l’obé-rythmé, il est difficile de l’étendre au-delà de ce cercle. Dans la vie de tous les jours, dans notre réalité quotidienne, nos humeurs, notre disponibilité, notre constance semblent être des notions qui subissent de fortes “fluctuations”. En matière d’éducation, la régularité est une règle. Sans parler d’unique renforcement par la gratification des bonnes actions, je pense qu’il serait judicieux de développer davantage ce que j’appelle le “réflexe de récompense”, qui est bien loin d’être naturel chez les maîtres. Depuis quelques semaines, je n’ai pas cherché à démolir les méthodes positives, juste ai-je essayé d’en dévoiler les limites. L’intégrisme, d’un côté comme de l’autre, n’a jamais été une ligne à suivre, loin s’en faut. Il y a toujours un équilibre acceptable à définir, qui demeure réaliste et qui doit être cohérent et juste. Le monde n’est pas blanc ou noir, il est nuancé et comme le monde, l’éducation l’est tout autant. N’oublions jamais qu’aucun ne se ressemble, ni du maître ni du chien, et que l’alliance des deux au sein d’un environnement propre définit ce que sera la future relation, qui restera unique. Si ce chien était tombé ailleurs, nul doute qu’il en aurait été autrement. Il est difficile de comparer la relation que vous entretenez avec votre compagnon ou de la généraliser à toutes celles que vous croisez dans la rue. Chacune est unique et notre rôle à nous, éducateur canin, est de chercher l’approche la mieux adaptée pour aider le maître et son chien et réussir à mieux les intégrer dans leur vie de tous les jours. »